评估资源

评估课程和课外学生学习

以结果为基础的学生学习评估提供了交流的工具, 理解, 并促进学生在课程和课外领域的学习, 正规澳门赌场网络评估委员会(UAC)汇集了以下评估资源组合.

这些材料反映了UAC的使命，即增强, 促进, 使整个大学的学生学习评估系统透明化, 以及它的扩张愿景, 促进, 促进以权益为基础和权益驱动的评估实践, 促进学生在正规澳门赌场网络课程和课外领域的学习.

评估过程的关键步骤

评估课程和课外项目的教育效果需要几个标准步骤. Wiggins和McTighe(1998)的逆向设计作为建立这些步骤的模型，并使基于结果的学生学习评估实践成为促进学生学习的核心.

不像传统的, 前期加载框架，包括围绕内容和材料设计课程和课外活动, 逆向设计从建立学生的学习成果开始, 确定考核措施, 然后根据这些结果来规划学习材料和教学.

正如评估轮所示, 一旦课程和课外项目建立了他们的学习成果和措施, 然后，他们继续遵循确定每个结果的基准或目标目标的标准评估步骤, 收集和分析数据, 并根据调查结果做出决定.

继黑山的贡献之后(2020年), 伦德奎斯特和海泽(2020), 此评估轮为步骤添加了另一个重要组件, 学生及其他持份者. 创建一个包容性的评估过程, 黑山共和国, 以及伦德奎斯特和海泽, 建议让学生和利益相关者在每一步都参与进来，包括他们的声音和投入，并考虑他们的立场, 意向性, 和权力. 他们建议我们把人放在评估设计和实践的中心.

在评估学生学习的每一步, 包括所有的利益相关者:教师, 专业人员, 和学生.

来源

伦德奎斯特,. E., & 黑,C. A. (2020年8月21日). 实行以权益为中心的评估. 校园实验室. http://www.anthology.com/blog/practicing-equity-centered-assessment

黑山,E. (2020). 注重学生和公平的评估，以提高学习. 在N. A. 养家糊口,G. R. 贝克,K. Brown-Tess, & E. 黑山共和国(.), 以学生为中心的学习和评估:在高等教育中让学生参与学习过程 (pp. 187-209). 彼得·朗.

韦根,G., & ,麦克泰《整合J. (2005). 通过设计来理解 (第二版.). 监督与课程发展协会.

学生学习成果

学生学习成果作为项目和课程设置的基础, 通过评估, 引导学生了解学生发展这些成果的程度.

直接和间接措施

直接和间接的测量方法提供了收集定量和定性数据的工具，这些数据可以证明学生取得学习成果的程度.

在创建可测量的学生学习成果(slo)之后, 下一步是制定与这些学习目标相一致的直接和/或间接措施，并提供学生学习课程/项目达到的水平的证据. 考虑使用直接和间接的方法来获取更全面的学生学习证据, 哪些可以导致更明智的课程和教学变化.

使用直接措施, 合格的评估人员直接观察, 评估, 为学生的技能提供切实的证据, 知识, 和slo的性能. 伴随直接措施的是一个明确定义的标题, 检查表, 或考试蓝图，建立lo的标准，并允许系统地收集学生学习的证据.

间接测量提供了学生自我报告想法的数据, 的态度, 信仰, 以及正规澳门赌场网络他们学习的价值观, 以及学习发生的教育环境的数据. 间接测量通常用于解释和支持从直接测量中收集的学生学习证据.

学生学习的直接衡量标准(由合格的评估员使用标题进行评估)*
  • 标准化考试、执照考试或认证考试的分数和通过率
  • 顶点项目(例如.g.(研究论文、论文、学位论文、报告、口头答辩、展览)
  • 书面工作(e).g. 会议报告、简短回答、短文、临时写作作业)
  • 带注释的书目
  • 简报及PowerPoint简报
  • 海报板
  • 表演
  • 学生作业作品集
  • 案例研究
  • 扮演游戏
  • 模拟
  • 本地设计的考试(例如.g.(重点课程期末考试或资格考试)
  • 日记账/复式日记账
  • 团队或小组项目或报告
  • “Think-alouds”
  • 知识地图
  • 课堂反应系统(点击器)
  •  服务学习项目或经历
  • 在线异步学生讨论线程
  • 维基或博客
  • 观察学生的行为(例如.g.，在报告和小组讨论中)
  • 辩论
  • 考试前和考试后的成绩或论文成绩(以及说明学生学习增加价值的分数所得)
  • 实习督导对学生技能的评分, 临床经验, practica, 学生教学, 或其他专业和内容相关的经验
  • 雇主对毕业生在工作场所表现的评价
     
学生学习的间接测量方法*
  • 课程成绩或学生几篇不同论文和作业的平均成绩
  • 保持率
  • 毕业率
  • 录取率(如进入其他四年制大学或研究生课程的录取率)和这些课程的毕业率
  • 进一步学习所需的考试成绩, 例如研究生入学考试(GRE)或医学院入学考试(MCAT), 评估学生在一生中学到的技能
  • 四年制和研究生课程的质量和声誉，校友已经获得认可
  • 聘用校友担任合适的职业职位及起薪
  • 校友职业责任及职业满意度调查
  • 学生对所学技能和知识的反思论文或评价
  • 其他学生调查、问卷、离职面谈或焦点小组报告
  • 雇主的调查
  • 学生获得的荣誉、奖励或奖学金
  • 学生参与教师研究的比率, 合作出版, 或者服务学习项目
  • 来自学生或校友的自愿笔记或礼物
     

*收养自路易斯安那州的Suskie. (2009). 评估学生学习:常识指南(第2版).). 旧金山，加州:乔西-巴斯.

完成年度评估报告的资源

正规澳门赌场网络的学术和课外单位每年向其学院/部门负责人、教务长办公室和大学评估委员会提交一份评估报告. 有关完成报告的指引，请参阅以下文件:

内部和外部支持

内部支持

地方和国家评估资源，专业组织和列表服务

课外评估资源，专业组织和列表服务

评估期刊